云南北辰高级中学2010年教师专业发展讲座

2010年11月03日 14:56:32 来源:云南北辰高级中学访问量：1356次

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云南北辰高级中学2010年教师专业发展讲座

本报讯（何振文）9月5日下午，我校在科技楼报告厅（1）举行了新时代教师专业发展讲座，讲座由武晓甘校长、卢副校长、袁副书记和金副校长主讲。会上，各位校级领导就新时期教师发展的各方面问题进行了精彩的讲述，全校教师到会听讲。

会上，金副校长作了题目为《如何上好一节课》的讲座，金副校长结合自己的教学经验，详细的阐述了上好一节课应注意各个环节。他指出，一节好课的标准是：内容要丰富，概念要明确，重点要突出，脉络要清晰，语言要准确生动，板书要整洁，精神要饱满。他的“七要”原则得到了在场教师的一致认可。

会上，袁副书记做了题目为《如何做一个合格的班主任》的讲座，袁副书记结合我校实际情况和自身的工作经验，全方面的阐述了新时期班主任工作的特点和要求。他指出，合格的班主任应该是一位有强烈的社会责任感，学识渊博，懂学生，关心爱护学生，为他（她）们的健康成长操劳，知识丰富，心灵净化保驾护航的引路人。

另外，他强调了，新时期班主任工作的特点是：更新观念，体现班主任工作的时代性；统筹兼顾，体现班主任工作的全面性；常抓不懈，体现班主任工作的经常性；有的放矢，体现班主任工作的针对性。

会上，卢副校长做了题目为《教师礼仪规范》的讲座，卢副校长引经据典，用风趣幽默的语言讲述了教师的礼仪规范，赢得了老师们的阵阵掌声。他强调，“仁、礼、智、信”是中华民族传统美德的核心价值理念和基本要求。中国人向来把“礼”放在重要的位置上，以礼仪之邦来表明我们是文明的，不讲礼仪是不文明的。教师礼仪的好与坏，对学生的价值标准、审美标准的形成，有着重要的示范和影响作用。

卢副校长结合我校实际情况，针对我校老师的进出校门礼仪、课间礼仪、课堂礼仪、办公室礼仪、参加学校集会礼仪、与同事交往礼仪、与学生交往礼仪、与学生家长交往礼仪等方面进行的讲述。

最后，他对教师的仪表、仪容、仪态做出了明确的要求仪表要求：教师服饰要求整洁、文雅、大方、美观。切忌过露、过透、过紧。夏天忌穿背心、吊带衫、露肩装、超短裙和拖鞋。上班时间段要求佩戴工作证，服装大小得体，便于活动，不露肚脐，颜色鲜艳，给孩子以美的熏陶。一律不得穿吊带、背心、汗衣、低胸、超短衣裙及短裤、尖头细跟鞋、拖鞋。

仪容要求：男士不留长发；女士可适度淡妆,发型要大方得体。不染过分夸张的发色和指甲。不得戴奇特饰品（耳环、太阳镜、怪异项饰、手饰及任何帽饰）。染彩发、留长指甲。

表情要求：教师要有职业微笑的意识。真诚的微笑，是待人友好热情的标志。目光目光要柔和、亲切、有神，给人以平和、易接近、有主见之感，切忌对学生投以鄙夷或不屑的目光。

仪态要求:立姿要挺拔、自然；走姿要从容、自信；坐姿要端庄、文雅。

会上，武校长做了题目为《如何做一个合格的北辰老师》的讲座。武校长结合我校的实际情况和自身的教学经验，全方面的阐述了如何做一个合格的北辰老师。他强调，我校是一个封闭式管理的学校，学生素质参差不齐，教师来自五湖四海，构成了北辰的多元化现象。作为北辰老师，首先要学会包容，接纳和改进；其次我们要取长补短，加强自身教育，提高自己的业务水平。

另外，武校长指出，要做一个合格的教师就必须做到以下几个方面：

一、要熟炼掌握教学技能。

多年的教学实践告诉我们，教师的知识水平并不一定与教师的教学水平成正比，只有在教师的知识水平低于某一关键值时，才会影响到教学效果。因此，学习教学技能，提高教学能力，是提高教学效果的关键。今后，大家要把教学技能的培养与掌握放在最重要的位置上。良好的语言表达能力，严密的逻辑思维能力，加上一定的教学技能和技巧，是成为一个受学生欢迎的好老师的关键。

二、要树立良好的师德师风。

著名教授启功先生给北师大题词：“学高人之师，身正人之范。”、“师垂典范，范示群伦”。在启功大师的心目中，师德师风是最重要的，师和范二字是不可或缺的。社会给教师戴上了太多的光环“教师是阳光底下最光辉的事业”、“人类灵魂的工程师”等等，老师也是人，但老师又不是普通人，教育事关下一代，因为从小处看在很大程度上我们掌握着一个家庭孩子的命运，从大处讲我们掌握着社会的未来。我们面对的是一双双纯真的眼睛，是一个个未成年人，我们面对着的是几千位渴望成才的学生，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。他们的知识需要完善，他们的灵魂更需要塑造，他们需要表率、需要榜样。“为人师表”这是社会对我们的基本要求。教师是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏决定了学校的校风和学风的好坏。作为一名初为人师的青年教师，树立良好的师德师风需要做两点：

第一、把握住师德的底线。什么是师德底线，就是不能碰师德师风的高压线。也就是我们一般讲的师德原则和师德规则。譬如，不准讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生，严禁指责、训斥学生；不准接受学生或家长的宴请或馈赠，严禁以教谋私；不准擅自缺课、调课，擅离职守，严禁在上课时使用手机；不准参与有损于教师尊严和形象的活动，严禁酒醉上课；男教师要注意保持与女学生的关系，严禁师生恋等等。这就是师德底线，就是不能碰的高压线，谁碰谁将身败名裂。

第二、要追求师德师风的高境界。把师德师风的规则作为自己的行动指南，化为自己的思想和行为，能够自觉地遵守与履行。只有达到信念和信仰这样的层次，才算达到了师德师风的高境界。作为青年教师，应时时处处想到自己是老师，时刻按照师德原则要求自己，在学生面前起到表率作用。

三、要明确自己的职业定位。教师这个职业，可以是一种谋生的手段；教师这个职业，可以是一种职业；教师这个职业，也可以是一项事业当然，她已被视为生命中的一部分。

人们曾长期用“蜡烛”、“春蚕”来比喻老师的形象，教师成为了奉献的化身。只为教育那一方热土，有多少教师在默默耕耘，无私奉献。要发财，你别入此门，教师注定是一个清贫的职业，那么教师的价值体现在什么地方呢？就像父母看到自己的孩子出息，才是最高兴的，老师也一样。当你看到自己的学生考入名牌院校，拿到大学录取通知书的时候，你的成就感就会油然而生。当你成功转化了一个问题学生，他的父母对你感激涕零的时候，当你帮助了一个学生，他在毕业以后还经常来看你的时候，所作的一切都值了。成为一个名师，桃李满天下，这是我们的理想，也应该是我们的职业追求。

四、准备做一名合格的班主任。

我初为人师的时候，也不想当班主任，觉得班主任累，工作不好做，还不被学生理解。校长（也是我的老师），对我说“不当班主任的老师，一辈子也只能是一个教书匠，永远是一个没出息的老师。”怀着做一番事业的心理，依然接受了班主任工作，一干就是十五年了，其中的苦乐只有自己知道。古人云“亲其师，信其道”。你是老师，你只是学生的语文老师、数学老师，学生嘴里“我们老师”只有一个，就是他的班主任。班主任的课学生听得格外认真，成绩也比其他班的高，我们称之为“班主任效应”。青年教师要尽快成长，必须经过班主任这一关，也只有担任班主任，你在教学的同时，也就担负了大部分的学生教育工作。教育是一门科学，又是一门艺术，没有哪一项事业比教育人、培养人、塑造人、转化人的教育工作更复杂，更精妙，也更能锻炼人，成就人。

在整个讲座的进程中掌声不断，笑声不断。每位到场的老师都感到自己受益匪浅，都想把今天讲座的具体内容贯彻到自己的实际工作中，努力地提高自己的基本素养和基本技能，为北辰的发展做出自己的贡献！

编辑：管理员

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